Αυτό το πρόγραμμα βασίζεται στην πεποίθηση ότι η προαγωγή της ψυχικής υγείας έχει κριτική σημασία και ότι ο μόνος τρόπος για να ενισχυθεί σημαντικά η κοινωνικοσυναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών είναι η διαδικασία ατομικών και κοινωνικών δεξιοτήτων στα σχολεία με οργανωμένο και συστηματικό τρόπο, ως επίσημο μέρος του εκπαιδευτικού προγράμματος.
«Το πρόγραμμα ερχόταν για πρώτη φορά να καλύψει ένα μεγάλο κενό: τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών, με οργανωμένο όμως τρόπο [...]» (Χρυσή Ντάλα και Αμαλία Παπαϊωάννου, Νηπ. Διστόμου)
«Άλλαξε η ατμόσφαιρα της τάξης! [...] Σίγουρα όμως θα τους μείνουν πολλά πράγματα, και αυτή η αλλαγή στη στάση ζωής μακάρι να συνεχιζόταν και στις επόμενες βαθμίδες εκπαίδευσης!» (Σοφία Βασιληά, 11ο Νηπ. Λιβαδειάς)
«Μέσα από το πρόγραμμα "Βήματα για τη ζωή", τα παιδιά μαθαίνουν παίζοντας. [...] Θεωρώ ότι είναι ένα πολύτιμο εργαλείο στα χέρια του εκπαιδευτικού. [...] Παίρνει ιδέες για την καθημερινή αντιμετώπιση ζητημάτων ή και προβληματικών καταστάσεων που προκύπτουν στην τάξη» (Ελένη Ξενάκη, Νηπ. Πύλης)
«[...] Είναι ανοιχτό για τους γονείς, που έμμεσα συμμετέχουν και αυτοί, καθώς ενημερώνονται για την πορεία του μέσα στην τάξη και παροτρύνονται να το εφαρμόζουν και στο σπίτι. [...] Ευελπιστώ ότι στο εγγύς μέλλον θα εφαρμοστεί σ' όλα τα νηπιαγωγεία. [...]» (Παναγιώτα Κασερίδου, Νηπ. Άσκρης)
«"Η συμβολή του προγράμματος στην καθημερινότητα της τάξης είναι αισθητή. Η δομή και ο τρόπος οργάνωσής του έδωσε σε εμάς τους εκπαιδευτικούς τη δυνατότητα να ασχοληθούμε πιο συστηματικά με το δύσκολο κατά τη γνώμη μου θέμα των "συναισθημάτων"". (Κάλλη Δούκα, 11ο Νηπ. Ληβαδειάς)
[Σχόλια εκπαιδευτικών κατά την πιλοτική εφαρμογή του προγράμματος]

Το Πρόγραμμα Ατομικών και Κοινωνικών Δεξιοτήτων για το Νηπιαγωγείο "Βήματα για τη ζωή" (συγγραφή Ν. Κουρμούση, επιστ. επιμέλεια Β. Κούτρας) για το οποίο κατά το προηγούμενο ακαδ. έτος λάβατε έγγραφο έγκρισης από τη Διεύθυνση Σπουδών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας (158920/Γ1, 14.2.2013) αλλά και από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (8/13-3-2013), κυκλοφορεί σε νέα, δίτομη μορφή και με αναθεωρημένο και προσαυξημένο περιεχόμενο, από τις Εκδόσεις Σοκόλη-Κουλεδάκη.
Πιο συγκεκριμένα, στον πρώτο τόμο, στο "Εγχειρίδιο του Εκπαιδευτικού", εκτός από τις βελτιώσεις σχετικά με το θεωρητικό υπόβαθρο των Προγραμμάτων Πρόληψης, έχουν προστεθεί:
- στην Ενότητα "Οδηγίες για την εφαρμογή του Προγράμματος "Βήματα για τη ζωή"" η υποενότητα "Προτάσεις για αντιμετώπιση προβληματικών συμπεριφορών"
- στην Ενότητα Δ΄ δύο καινούργιες επιστολές για τους γονείς με τίτλο "Τι κάνουμε με το στρες" και "Τι κάνουμε για να μην παρασυρόμαστε από τα ΜΜΕ".

Στον δεύτερο τόμο, στον Οδηγό Μαθημάτων, πέρα από προσθήκες και ιδέες για τη διάχυση των θεμάτων στο Αναλυτικό Πρόγραμμα, έχουν προστεθεί -σε άμεση συνάφεια με τις επιστολές που προστέθηκαν στον πρώτο τόμο- τα μαθήματα:
- Μάθημα 38 "Τι κάνουμε με το στρες"
- Μάθημα 42 "Τι κάνουμε για να μην παρασυρόμαστε από τα ΜΜΕ"
Επιπλέον, ο τόμος έχει εμπλουτιστεί με μια καινούργια ενότητα που έχει τίτλο "Κατευθύνσεις για Επεξεργασία Ευαίσθητων Θεμάτων" και αναφέρεται στη Σεξουαλική Διαπαιδαγώγηση και στη Διαχείριση της Απώλειας στο Νηπιαγωγείο.