Ο Κυριάκος Ζαφειριάδης είναι φιλόλογος, πτυχιούχος της Φιλοσοφικής Σχολής του Α.Π.Θ., με μεταπτυχιακές σπουδές και διδακτορικό στην ειδική αγωγή. Σχολικός Σύμβουλος Φιλολόγων, Αναπλ. Προϊστάμενος Επιστημονικής & Παιδαγωγικής Καθοδήγησης Β/θμιας Εκπαίδευσης στην Ανατ. Μακεδονία και Θράκη.

Ο Ηλίας Ανδρόγιαννης είναι εκπαιδευτικός σε Ειδικό Σχολείο παιδιών με προβλήματα όρασης. Έχει Μεταπτυχιακό Δϊπλωμα στην Ειδική Αγωγή και είναι υποψήφιος Διδάκτωρ στον τομέα Ειδικής Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας του Π.Τ.Δ.Ε. του Ε.Κ.Π.Α. Τα ερευνητικά και επαγγελματικά του ενδιαφέροντα εστιάζονται στις αγχώδεις διαταραχές παιδιών σχολικής ηλικίας και στην αντιμετώπιση προβλημάτων στα άτομα με προβλήματα όρασης.

Η Σουζάνα Παντελιάδου έκανε τις προπτυχιακές της σπουδές στην Ελλάδα και εξειδικεύθηκε στην Ειδική Αγωγή - Μαθησιακές Δυσκολίες στις Ηνωμένες Πολιτείες της Αμερικής, όπου και εργάσθηκε ερευνητικά. Στην Ελλάδα εργάσθηκε για 12 χρόνια στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης και τα τελευταία χρόνια είναι καθηγήτρια στο Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής, του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. Έχει ασχοληθεί ιδιαίτερα με την επιμόρφωση και εξειδίκευση εκπαιδευτικών στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα αφορούν την ένταξη των παιδιών με αναπηρίες, την ανίχνευση και την αντιμετώπιση των αναγνωστικών δυσκολιών στο δημοτικό και στο γυμνάσιο καθώς επίσης και τις προσαρμογές της διδασκαλίας που μπορούν να υποστηρίξουν τη μάθηση των παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες. Έχει δημοσιεύσει πολλά άρθρα σε ελληνικά και διεθνή επιστημονικά περιοδικά και είναι συγγραφέας του βιβλίου "Μαθησιακές Δυσκολίες και Εκπαιδευτική Πράξη: Τι και Γιατί".

Η Όλγα Ι. Ημέλλου σπούδασε παιδαγωγικά, Ειδική Αγωγή και Εργοθεραπεία και -ως υπότροφος του ΙΚΥ- έλαβε τον τίτλο του διδάκτορα Φιλοσοφίας από το Πανεπιστήμιο Αθηνών (με επίδοση άριστα ομόφωνα), στον τομέα των μαθησιακών δυσκολιών. Στα πλαίσια των ερευνητικών ενδιαφερόντων της εντάσσονται δραστηριότητες όπως η συμμετοχή στην κατασκευή και στάθμιση του ΑθηνάΤεστ Διάγνωσης Δυσκολιών Μάθησης και η διάγνωση των αναγκών των Κέντρων Δημιουργικής Απασχόλησης Παιδιών (Κ.Δ.Α.Π.). Έχει παρουσιάσει εργασίες της σε πολλά συνέδρια στην Ελλάδα και στο εξωτερικό και έχει δημοσιεύσει άρθρα, έρευνες και μελέτες σε έγκυρα επιστημονικά περιοδικά. Διδάσκει σε ιδιωτικές και δημόσιες σχολικές μονάδες γενικής και ειδικής αγωγής για περισσότερα από δεκαπέντε χρόνια. Από το 2002 διδάσκει στο τμήμα Ειδικής Αγωγής του Μαρασλείου Διδασκαλείου Δημοτικής Εκπαίδευσης ενώ συμμετέχει στην επιστημονική ομάδα του Επιχειρησιακού Προγράμματος Εκπαίδευσης και Αρχικής Επαγγελματικής Κατάρτισης (Ε.Π.Ε.Α.Ε.Κ.) με αντικείμενο τη "Βελτίωση των συνθηκών ένταξης στο εκπαιδευτικό σύστημα ατόμων με πολλαπλές αναπηρίες". Λειτουργεί ως σύνδεσμος του δικτύου Enabling Education Network (EENET) στην Ελλάδα.

Ο Δημήτρης Ζησιμόπουλος είναι εκπαιδευτικός και απόφοιτος του Μ.Δ.Δ.Ε. Έχει Μεταπτυχιακό Δίπλωμα στην Ειδική Αγωγή από τον τομέα Ειδικής Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας και είναι Διδάκτωρ Ειδικής Αγωγής του Π.Τ.Δ.Ε. - Ε.Κ.Π.Α. Τα ερευνητικά και επαγγελματικά του ενδιαφέροντα εστιάζονται στην εκπαίδευση και διδακτική των ατόμων με Μαθησιακές Δυσκολίες και ατόμων με ήπιες και μέτριες Γνωστικές Δυσκολίες.

Ο Αθανάσιος Δαρβούδης είναι δάσκαλος ειδικής αγωγής, πτυχιούχος του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Δ.Π.Θ., με μεταπτυχιακές σπουδές και διδακτορικό στην ειδική αγωγή. Υπηρετεί ως ειδικός παιδαγωγός στο Α΄ ΚΕ.Δ.Δ.Υ. Θεσσαλόνίκης.

Αναπληρώτρια καθηγήτρια, Τμήμα Νηπιαγωγών, Παιδαγωγική Σχολή, Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας.

Ο Θωμάς Β. Κοτοπούλης σπούδασε Παιδαγωγικά οτην Παιδαγωγική Ακαδημία Θεσσαλονίκης και στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αθηνών και Μαθηματικά στο Τμήμα Μαθηματικών της Σχολής Θετικών Επιστημών του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Στη συνέχεια πραγματοποίησε σπουδές Μετεκπαίδευσης στο Μαράσλειο Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αθηνών και το 2004 ανακηρύχθηκε Διδάκτωρ του Πανεπιστημίου Αθηνών, ολοκληρώνοντας με "άριστα" τη διατριβή του με θέμα: Η Οικοδόμηση της Μαθηματικής Γνώσης των Νηπίων και η ανάπτυξη της στους μαθητές των Α΄ και Β΄ τάξεων του Δημοτικού Σχολείου. Από το 2005 έχει ενταχθεί στο Μητρώο Διδακτικού Προσωπικού του Εθνικού Κέντρου Δημόσιας Διοίκησης & Αυτοδιοίκησης (Ε.Κ.Δ.Δ.Α.) και στο Μητρώο Αξιολογητών Εκπαιδευτικού Υλικού του Γραφείου Πιστοποίησης και Πολυμέσων του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου. Επίσης, είναι εγκεκριμένος από το Υπουργείο Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων (Υ.Π.Δ.Β.Μ.Θ.) ως Επιμορφωτής Εκπαιδευτικών στην Αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση (Τ.Π.Ε.). Έχει διδάξει Μαθηματικά και Διδακτική των Μαθηματικών στο Μαράσλειο Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αθηνών και έχει λάβει μέρος ως εισηγητής σε συνέδρια και ημερίδες που απευθύνονταν σε εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Εργασίες του και μελέτες έχουν παρουσιαστεί σε Πανελλήνια και Διεθνή Συνέδρια και επιστημονικά περιοδικά.

Η Αγγελική Μουζάκη είναι λέκτορας Ειδικής Αγωγής και Γλωσσικών Διαταραχών στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης και Διδασκαλείο Ειδικής Αγωγής του Πανεπιστημίου Κρήτης. Σπούδασε στη Ράλλειο Παιδαγωγική Ακαδημία Πειραιά και στη Φιλοσοφική Σχολή του Πανεπιστημίου Κρήτης. Έκανε μεταπτυχιακές σπουδές στο τμήμα Curriculum & Instruction του Southern Illinois University και διδακτορικό στο University of Houston (Educational Psychology & Individual Differences. Για μια πενταετία εργάστηκε στο τμήμα Αναπτυξιακής Παιδιατρικής της Ιατρικής Σχολής του University of Texas, όπου ειδικεύτηκε σε θέματα ανίχνευσης και αντιμετώπισης αναγνωστικών δυσκολιών. Το ερευνητικό της έργο εστιάζεται στην ανάπτυξη και στις διαταραχές της ανάγνωσης, καθώς και στην πρόληψη των μαθησιακών διαταραχών.

Η Ζωή Κρόκου είναι εκπαιδευτικός και απόφοιτος του Μ.Δ.Δ.Ε. Είναι κάτοχος Μεταπτυχιακού Διπλώματος στη Διδακτική της Γλώσσας και υποψήφια Διδάκτωρ στον τομέα Ειδικής Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας του Π.Τ.Δ.Ε. του Ε.Κ.Π.Α. Τα επιστημονικά και επαγγελματικά της ενδιαφέροντα στρέφονται γύρω από τις Μαθησιακές Δυσκολίες και εστιάζονται κυρίως στις αναγνωστικές δυσκολίες.

Η Βασιλική Φελούκα είναι εκπαιδευτικός, Σχολική Σύμβουλος Π.Ε. και υποψήφια Διδάκτωρ στον τομέα Ειδικής Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας του Π.Τ.Δ.Ε. - Ε.Κ.Π.Α. Εχει Μεταπτυχιακό Δίπλωμα στην Ειδική Αγωγή από το Π.Τ.Δ.Ε. - Ε.Κ.Π.Α. και πτυχίο της Νομικής Σχολής από το Δ.Π.Θ. Τα ερευνητικά και επαγγελματικά της ενδιαφέροντα εστιάζονται στην εκπαίδευση ατόμων με Προβλήματα Μάθησης και Συμπεριφοράς στο χώρο του σχολείου.

Η Μάγδα Νικολαραΐζη είναι επίκουρη καθηγήτρια στο Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας στο γνωστικό αντικείμενο "Ειδική Αγωγή - Αγωγή Κωφών". Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα εστιάζονται στη μαθησιακή πρόσβαση και ένταξη των κωφών / βαρήκοων παιδιών.