Η Γλυκερία Ανυφαντή εργάζεται από το 2002 στο Ίδρυμα Ευγενίδου, με κύριο αντικείμενο την επικοινωνία της επιστήμης και την ανάπτυξη εκπαιδευτικών προγραμμάτων. Εκπόνησε τη διδακτορική της διατριβή πάνω στην παιδαγωγική ανάλυση των επιστημονικών εκθεμάτων στο Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου. Είναι απόφοιτος του Τμήματος Κοινωνιολογίας του Παντείου Πανεπιστημίου Αθηνών. Έχει συμμετάσχει σε διεθνή και ευρωπαϊκά ερευνητικά προγράμματα, πρωτοβουλίες και δραστηριότητες με θέμα την επικοινωνία της επιστήμης, τη μη τυπική εκπαίδευση και το τρίπτυχο Επιστήμη-Τεχνολογία-Κοινωνία. Στα τρέχοντα ερευνητικά ενδιαφέροντά της περιλαμβάνονται οι εφαρμογές της κοινωνικής σημειωτικής σε περιβάλλοντα μη τυπικής μάθησης (π.χ στο μουσείο), θέματα γνώσης, ταυτότητας και παιδαγωγικού λόγου στο σύγχρονο σημειωτικό τοπίο, καθώς και θέματα επικοινωνίας της επιστήμης. Συμμετέχει σε εθελοντικές οργανώσεις για τα ανθρώπινα δικαιώματα, την τεχνολογική στάθμιση και τη βιώσιμη ανάπτυξη.

Ο Κώστας Δημόπουλος είναι αναπληρωτής καθηγητής εκπαιδευτικού υλικού στο Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου (Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής). Επιπλέον είναι διδάσκων στο μεταπτυχιακό πρόγραμμα ειδίκευσης "Σπουδές στην Εκπαίδευση" του ΕΑΠ. Τα κύρια ερευνητικά του ενδιαφέροντα αφορούν τον μετασχηματισμό της επιστημονικής γνώσης για κοινά μη ειδικών (μαθητές και γενικό κοινό) και ειδικότερα τον σχεδιασμό και την ανάπτυξη σχετικού εκπαιδευτικού-επικοινωνιακού υλικού. Το συγγραφικό του έργο περιλαμβάνει άρθρα σε έγκυρα διεθνή και ελληνικά ακαδημαϊκά περιοδικά με κριτές, κεφάλαια σε συλλογικούς τόμους και τόμους πρακτικών συνεδρίων, καθώς και δύο βιβλία. Το διεθνώς δημοσιευμένο έργο του έχει λάβει ετεροαναφορές από επιστήμονες από περίπου 35 χώρες. Τέλος, έχει συμμετάσχει σε πληθώρα εθνικών και ευρωπαϊκών ερευνητικών προγραμμάτων.

Ο Βασίλης Κουλαϊδής είναι καθηγητής στο Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου και συντονιστής θεματικής ενότητας στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο. Έχει διατελέσει αντιπρόεδρος του Κέντρου Εκπαιδευτικής Έρευνας. Έχει συγγράψει σειρά βιβλίων στην ελληνική και άρθρα σε ελληνικά και διεθνή ακαδημαϊκά περιοδικά. Διευθύνει ερευνητικά προγράμματα που αφορούν τη σχέση "επιστήμης - κοινωνίας - επικοινωνίας".

Η Αντιγόνη Σαρακινιώτη είναι πτυχιούχος του Τμήματος Προσχολικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Πατρών. Ολοκλήρωσε το μεταπτυχιακό πρόγραμμα ειδίκευσης "Εκπαίδευση και Ανθρώπινα δικαιώματα" του ΤΕΑΠΗ Πανεπιστημίου Αθηνών και του Institute of Education, University of London. Σήμερα με υποτροφία του ΙΚΥ εκπονεί τη διδακτορική της διατριβή στο Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου με πεδίο έρευνας την κοινωνιολογική ανάλυση της (ευρωπαϊκής) εκπαιδευτικής πολιτικής και ειδίκευση στην ανάλυση προγραμμάτων ανώτατης εκπαίδευσης. Σχετικές εργασίες της έχουν παρουσιαστεί σε ελληνικά και διεθνή συνέδρια. Υπό δημοσίευση βρίσκεται η συμβολή της με τίτλο "Changing Knowledge in Higher Education" στον συλλογικό τόμο "Knowledge and identity: Concepts and Applications in Bernstein's Sociology" (Routledge). Έχει εργαστεί στο πρόγραμμα "Ένταξη Τσιγγανοπαίδων στο σχολείο" του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας και συνεργάζεται ερευνητικά με το Ανοικτό Πανεπιστήμιο Κύπρου.

Η Δέσποινα Τσακίρη είναι επίκουρη καθηγήτρια στο Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου. Προερχόμενη από τον ακαδημαϊκό χώρο των Επιστημών της Εκπαίδευσης, ασχολείται με την αξιολόγηση προσώπων και δράσεων στον εκπαιδευτικό θεσμό, την οποία διερευνά ως κοινωνικό πράττειντης θεσμισμένης κριτικής λειτουργίας στην εκπαίδευση μέσα από τις διαδικασίες ελέγχου, λογοδοσίας και αναστοχαστικής αξιολόγησης. Εμπνεόμενη από την καστοριαδική σκέψη, εστιάζει στο φαντασιακό στοιχείο της αξιολόγησης, προκειμένου να κατανοήσει και να ερμηνεύσει τις καθημερινές διυποκειμενικές συμπεριφορές στον σχολικό θεσμό, τις εκπαιδευτικές συλλογικές δράσεις και τα εκπαιδευτικά προτάγματα. Σπούδασε και έζησε στο Παρίσι πολλά χρόνια (1982-1998), δραστηριοποιούμενη διδακτικά και ερευνητικά στο Πανεπιστήμιο Paris X-Nanterre. Ερχόμενη στην Ελλάδα εργάστηκε στο Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας (1998-2005).

Η Άννα Τσατσαρώνη είναι καθηγήτρια στο Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου. Σπούδασε Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης στο Institute of Education, University of London (Μsc, 1995, Ph.D. 1991). Απέκτησε διδακτική και ερευνητική εμπειρία εργαζόμενη σε διάφορα πανεπιστημιακά ιδρύματα της Μ. Βρετανίας και διατηρώντας τις συνεργασίες της με αυτά (Institute of Education, East London, South Bank, Surrey, King's College). Στην Ελλάδα εργάστηκε στα Πανεπιστήμια Ιωαννίνων και Πατρών. Το ερευνητικό της έργο εντάσσεται στην κοινωνιολογία των εκπαιδευτικών γνώσεων, εστιάζοντας στις διαδικασίες αναπλαισίωσης και στον μετασχηματισμό των γνώσεων κατά τη μεταφορά τους σε διαφορετικά γνωστικά και κοινωνικοπολιτικά πλαίσια. Πιο πρόσφατα ενδιαφέρεται να εμβαθύνει στην έννοια της παιδαγωγικής ταυτότητας, ιδιαίτερα στο διεθνοποιημένο περιβάλλον χάραξης εκπαιδευτικής πολιτικής. Το συγγραφικό της έργο περιλαμβάνει περισσότερες από 80 δημοσιεύσεις, οι 44 εκ των οποίων είναι διεθνείς.

Ο Βασίλης Κουλαϊδής είναι καθηγητής στο Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου και συντονιστής θεματικής ενότητας στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο. Έχει διατελέσει αντιπρόεδρος του Κέντρου Εκπαιδευτικής Έρευνας. Έχει συγγράψει σειρά βιβλίων στην ελληνική και άρθρα σε ελληνικά και διεθνή ακαδημαϊκά περιοδικά. Διευθύνει ερευνητικά προγράμματα που αφορούν τη σχέση "επιστήμης - κοινωνίας - επικοινωνίας".

Η Άννα Τσατσαρώνη είναι καθηγήτρια στο Τμήμα Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου. Σπούδασε Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης στο Institute of Education, University of London (Μsc, 1995, Ph.D. 1991). Απέκτησε διδακτική και ερευνητική εμπειρία εργαζόμενη σε διάφορα πανεπιστημιακά ιδρύματα της Μ. Βρετανίας και διατηρώντας τις συνεργασίες της με αυτά (Institute of Education, East London, South Bank, Surrey, King's College). Στην Ελλάδα εργάστηκε στα Πανεπιστήμια Ιωαννίνων και Πατρών. Το ερευνητικό της έργο εντάσσεται στην κοινωνιολογία των εκπαιδευτικών γνώσεων, εστιάζοντας στις διαδικασίες αναπλαισίωσης και στον μετασχηματισμό των γνώσεων κατά τη μεταφορά τους σε διαφορετικά γνωστικά και κοινωνικοπολιτικά πλαίσια. Πιο πρόσφατα ενδιαφέρεται να εμβαθύνει στην έννοια της παιδαγωγικής ταυτότητας, ιδιαίτερα στο διεθνοποιημένο περιβάλλον χάραξης εκπαιδευτικής πολιτικής. Το συγγραφικό της έργο περιλαμβάνει περισσότερες από 80 δημοσιεύσεις, οι 44 εκ των οποίων είναι διεθνείς.

Η Βάσω Βασιλού-Παπαγεωργίου είναι καθηγήτρια - σύμβουλος στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο. Σπούδασε Φιλοσοφία και Παιδαγωγική στη Φιλοσοφική Σχολή του Πανεπιστημίου της Αθήνας και είναι Διδάκτωρ του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης στις Επιστήμες της Αγωγής. Τα επιστημονικά της ενδιαφέροντα εστιάζονται σε ζητήματα Εκπαιδευτικής Πολιτικής και Συγκριτικής Εκπαίδευσης, Ανοικτής και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης και Εκπαίδευσης Ενηλίκων. Είναι μέλος του Διοικητικού Συμβουλίου της Επιστημονικής 'Ενωσης Εκπαίδευσης Ενηλίκων και μέλος της Επιστημονικής Επιτροπής του επιστημονικού περιοδικού Εκπαίδευση Ενηλίκων. Διδάσκει στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, στο μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών Σπουδές στην Εκπαίδευση -θεματική ενότητα "Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση"-, και έχει δημοσιεύσει βιβλία και άρθρα σχετικά με τις Επιστήμες της Αγωγής.