Ο Dale H. Schunk είναι κοσμήτορας και καθηγητής στο School of Education του University of North Carolina στο Γκρίνσμπορο. Έλαβε το διδακτορικό του δίπλωμα στην εκπαιδευτική ψυχολογία από το Stanford University το 1979. Στα ερευνητικά και διδακτικά του ενδιαφέροντα συγκαταλέγονται η μάθηση, η αυτορρύθμιση, τα κίνητρα και οι κοινωνικοί και διδακτικοί παράγοντες που επιδρούν στις γνωστικές διεργασίες των διδασκομένων. Έχει γράψει βιβλία σε συνεργασία με άλλους και έχει συμμετάσχει σε πολυάριθμες συλλογικές εκδόσεις. Ο Schunk έχει λάβει πολλές τιμητικές διακρίσεις για το επιστημονικό του έργο.

Ο Paul R. Pintrich (1953-2003) υπήρξε εκπαιδευτικός ψυχολόγος. Σημαντική ήταν η συμβολή του στους τομείς των κινήτρων, των επιστημολογικών πεποιθήσεων και της αυτορρύθμισης της μάθησης. Εργάσθηκε ως καθηγητής ψυχολογίας και εκπαίδευσης στο Πανεπιστήμιο του Μίσιγκαν, όπου και ολοκλήρωσε τις μεταπτυχιακές του σπουδές και τη διδακτορική του διατριβή. Στις δημοσιεύσεις του συγκαταλέγονται πάνω από 140 άρθρα, κεφάλαια βιβλίων, καθώς και βιβλία σχετικά με την εκπαιδευτική ψυχολογία.

Η Judith Meece είναι καθηγήτρια εκπαιδευτικής ψυχολογίας. Ολοκλήρωσε τις μεταπτυχιακές της σπουδές και τη διδακτορική της διατριβή στο Πανεπιστήμιο του Μίσιγκαν. Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα επικεντρώνονται στα κίνητρα στην εκπαίδευση, στις διαφορές μεταξύ των φύλων ως προς την παροχή κινήτρων, στη σχολική εκπαίδευση και ανάπτυξη και στο μορφωτικό επίπεδο της αγροτικής νεολαίας. Στα διδακτικά της αντικείμενα εντάσσονται η ανάπτυξη παιδιών και εφήβων, η ψυχολογία της μάθησης, τα κίνητρα στην εκπαίδευση και οι μέθοδοι έρευνας.

Ο Νίκος Μακρής είναι απόφοιτος του Τμήματος Φιλοσοφίας - Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Είναι κάτοχος μεταπτυχιακού διπλώματος στην Ψυχολογία από το παραπάνω τμήμα και διδακτορικού διπλώματος στη Γνωστική Ψυχολογία από το τμήμα Ψυχολογίας του ίδιου πανεπιστημίου. Σήμερα είναι επίκουρος καθηγητής Γνωστικής Ψυχολογίας στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης. Έχει συμμετάσχει σε δεκάδες ελληνικά και διεθνή συνέδρια και έχει δημοσιεύσει σημαντικό αριθμό κειμένων τα οποία αφορούν στους μηχανισμούς αυτορρύθμισης των γνωστικών διεργασιών, τη θεωρία του νου, τη συνείδηση και τον εκτελεστικό έλεγχο.

Ο Δημήτρης Πνευματικός είναι επίκουρος καθηγητής Εξελικτικής Ψυχολογίας στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας. Είναι διδάκτορας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και εργάζεται στο Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας από το 2002. Τα διδακτικά και ερευνητικά του ενδιαφέροντα περιλαμβάνουν τη μελέτη της ανάπτυξης του παιδιού και των παραγόντων που την επηρεάζουν. Έχει δημοσιεύσει έναν σημαντικό αριθμό επιστημονικών άρθρων και παρουσιάσει τις έρευνες του σε συνέδρια στην Ελλάδα και στο εξωτερικό. Πρόσφατα συμμετέχει, μαζί με επιστήμονες από άλλα επτά ευρωπαϊκά πανεπιστήμια, σε μια έρευνα με στόχο την ανάπτυξη κινήτρων των μαθητών προς τις φυσικές επιστήμες.

Η Στέλλα Βοσνιάδου είναι καθηγήτρια Γνωστικής Ψυχολογίας στο Τμήμα Μεθοδολογίας, Ιστορίας και Θεωρίας της Επιστήμης του Πανεπιστημίου Αθηνών, πρόεδρος του Διαπανεπιστημιακού-Διατμηματικού Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών "Βασική και Εφαρμοσμένη Γνωσιακή Επιστήμη" και διευθύντρια του "Εργαστηρίου Γνωσιακής Επιστήμης και Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας" του Πανεπιστημίου Αθηνών. Έχει σπουδάσει Φιλοσοφία στο Πανεπιστήμιο Brandeis και Ψυχολογία στα Πανεπιστήμια Columbia και Clark των Ηνωμένων Πολιτειών Αμερικής. Είναι συγγραφέας πολλών βιβλίων και επιστημονικών εργασιών στην ελληνική και αγγλική γλώσσα.