Ο Χρήστος Γκόβαρης είναι Καθηγητής Διαπολιτισμικής Παιδαγωγικής στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. Μετά τις βασικές του σπουδές στις Επιστήμες της Αγωγής και στις Πολιτικές Επιστήμες στο Πανεπιστήμιο της Στουτγάρδης/Γερμανία εκπόνησε διδακτορική διατριβή στις Επιστήμες της Αγωγής στο Πανεπιστήμιο του Tubingen/ Γερμανία. Τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα επικεντρώνονται στις εξής θεματικές περιοχές: Πολυπολιτισμική κοινωνία και εκπαιδευτικές ανισότητες, Εθνοτικές προκαταλήψεις και ρατσισμός, Διαπολιτισμική διδασκαλία και μάθηση.

Η Μαρίτα Παπαρούση, είναι πτυχιούχος του Τμήματος Βυζαντινών και Νεοελληνικών Σπουδών της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών. Συνέχισε τις μεταπτυχιακές της σπουδές στον τομέα της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας στο Πανεπιστήμιο Paris IV - Paris Sorbonne. Από το 2000 κ.ε. διδάσκει Νεοελληνική Λογοτεχνία στο Π.Τ.Δ.Ε. του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας.Έχει δημοσιεύσει άρθρα σε ελληνικά και γαλλικά επιστημονικά περιοδικά και έχει συμμετάσχει σε πανελλήνια και διεθνή επιστημονικά συνέδρια.

Η Βαρβάρα Πρεβεζάνου σπούδασε παιδαγωγικά στη Σχολή Νηπιαγωγών Αθήνας και στη Ράλλειο Παιδαγωγική Ακαδημία Πειραιά. Είναι πτυχιούχος του Τμήματος Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού του Πανεπιστημίου Αιγαίου με μετεκπαίδευση στο Μαράσλειο Διδασκαλείο Αθηνών. Ολοκλήρωσε τις μεταπτυχιακές της σπουδές για το Παιδικό βιβλίο και το Παιδαγωγικό υλικό στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου. Εργάστηκε ως νηπιαγωγός στην ιδιωτική και τη δημόσια εκπαίδευση, καθώς και με απόσπαση στο ΤΕΠΑΕΣ του Πανεπιστημίου Αιγαίου, στην προετοιμασία των πρακτικών ασκήσεων των φοιτητών στον τομέα των γλωσσικών δραστηριοτήτων. Έχει δηµοσιεύσει άρθρα και ανακοινώσεις της σε επιστηµονικά περιοδικά και συνέδρια.

Ο Αθανάσιος Μιχάλης γεννήθηκε το 1972. Σπούδασε Γλωσσολογία στο Φιλολογικό Τμήμα της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών και ειδικεύτηκε στη διδακτική της μητρικής γλώσσας στο Τμήμα Φιλοσοφίας Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας της ίδιας σχολής. Η διδακτορική του διατριβή αναφέρεται στην οργάνωση της διδασκαλίας της γραμματικής στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Με υποτροφία του ΙΚΤ εκπόνησε μεταδιδακτορική έρευνα με θέμα το γλωσσικό λάθος και την αντιμετώπιση του από τους εκπαιδευτικούς. Είναι μέλος της συγγραφικής ομάδας της ερευνητικής μονογραφίας Γλωσσική επάρκεια των μαθητών τον Λυκείου και συγγραφέας του βιβλίου "Η διδασκαλία της Νεοελληνικής γλώσσας στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση" (μαζί με τον Καθηγητή Γ. Σπανό). Έχει δημοσιεύσει μεγάλο αριθμό μελετών σχετικών με τη διδασκαλία της γραμματικής, του γραπτού λόγου, της πρόσληψης κειμένων, το γλωσσικό λάθος, τον κριτικό γραμματισμό σε επιστημονικά περιοδικά, συλλογικούς τόμους και πρακτικά συνεδρίων.

Ο Κώστας Μάγος γεννήθηκε στη Μυτιλήνη και ζει στο Βόλο. Σπούδασε στο Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο και στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αθηνών. Εργάστηκε ως δάσκαλος σε δημόσια δημοτικά σχολεία. Από το 2007 είναι λέκτορας στο Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, όπου διδάσκει και ερευνά ζητήματα σχετικά με τη διαπολιτισμική διάσταση της εκπαίδευσης.

Ο Γιάννης Χρηστάκος γεννήθηκε στην Αθήνα το 1966. Από το 1998 ως το 2003 έζησε και εργάστηκε στο Λονδίνο. Το διάστημα 2000-2002 δίδαξε στο University of East London. Μέλος, από το 2002, του Δ.Σ. της Αναπτυξιακής Εταιρείας Deptford Art Development Association (DADA), Λονδίνο. Ιδρυτικό μέλος της καλλιτεχνικής ομάδας Capsule που τα τελευταία χρόνια παρουσιάζει εγκαταστάσεις πολυμέσων (ήχου και εικόνας) σε Αθήνα και Λονδίνο. Διδάσκει, από το 2003, στο τμήμα Πλαστικών Τεχνών και Επιστημών της Τέχνης στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων.

Ο Ηλίας Αθανασιάδης σπούδασε μαθηματικά στην Ελλάδα και στατιστική, κοινωνιολογία και επιστήμες της αγωγής στη Γαλλία. Δίδαξε στο Τμήμα Ιστορίας του Ιονίου Πανεπιστημίου από το 1986 έως το 1996 και από το 2000 διδάσκει στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αιγαίου. Είναι κάτοχος διδακτορικού στην Επικοινωνία από το Τμήμα Επικοινωνίας και ΜΜΕ του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών. Έχει κάνει μεταπτυχιακές σπουδές (Master of Arts) στη Μαζική Επικοινωνία (Mass ommunications) (Πανεπιστήμιο του Leicester, Centre for Mass Communication Research) και είναι πτυχιούχος του Τμήματος Αγγλικής Φιλολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών. Έχει δημοσιεύσει το βιβλίο "Παραγοντική ανάλυση αντιστοιχιών και ιεραρχική ταξινόμηση" ("Εκδόσεις Νέων Τεχνολογιών", 1995) και σε συνεργασία τα βιβλία "Ιστορική κουλτούρα και συνείδηση" ("Νοόγραμμα", 2005) και "Οι ιδέες των παιδιών για την παιδική λογοτεχνία" (Τόπος, 2010). Έχει εκδώσει τον συλλογικό τόμο "Διαστάσεις έρευνας στο χώρο της εκπαίδευσης και της παιδαγωγικής" ("Εκδόσεις Νέων Τεχνολογιών", 2011), ενώ έχει επιμεληθεί και μεταφράσει τα βιβλία των A. Desrosieres "Η πολιτική των μεγάλων αριθμών" ("Μεταίχμιο", 2005) και O. Martin "Η ανάλυση ποσοτικών δεδομένων" ("Τόπος", 2008).