
*Αποστολή σε 2-4 εργάσιμες μέρες
Τιμή Λεμόνι: 21,30 €
Διαθεματική και βιοπαιδαγωγική θεώρηση της μάθησης και της αξιολόγησης
Συγγραφή: · Σταμάτης Ν. Αλαχιώτης · Ελένη Καρατζιά - Σταυλιώτη
Έκδοση: Μάιος 2009 από "Εκδοτικός Οίκος Α. Α. Λιβάνη"
Σελ.:427 (24χ17), Μαλακό εξώφυλλο, ISBN: 960-14-1955-1
Θέμα: "Παιδαγωγική" "Μάθηση" "Εκπαίδευση εκπαιδευτικών"
- "Το παιδί είναι σπίρτο να το ανάψεις", υποστήριζε ο Πλούταρχος. Σήμερα η επιστημονική πρόοδος στο πεδίο της βιολογίας της μάθησης και του εγκεφάλου ερμηνεύει ικανοποιητικά το διαχρονικό ζητούμενο· δηλαδή το πώς μαθαίνει το παιδί, ο άνθρωπος γενικότερα.
- Στο πλαίσιο αυτό, κυρίαρχη θέση έχει η διαθεματική προσφορά και κατάκτηση της γνώσης· μια θεώρηση η οποία ενισχύεται ακόμα περισσότερο από τη νέα θεωρία μάθησης, το βιοπαιδαγωγισμό, που συμβάλλει στη μόρφωση του πεδίου της Βιοπαιδαγωγικής.
- Τα θέματα αυτά αναδεικνύονται στις σελίδες του βιβλίου, το οποίο στοχεύει στη συγκρότηση ενός παιδαγωγικο-εκπαιδευτικού πλαισίου αποτελεσματικής μάθησης και αξιολόγησης, με κυρίαρχο παρονομαστή το πολύπλευρο παιδαγωγικό όφελος του μαθητή και την ελεύθερη διαμόρφωση του κοσμοειδώλου του στην πολύπλοκη κοινωνική πραγματικότητα.
- Υπό το πρίσμα αυτό, αναδύονται και συνδέονται κλασικά στοιχεία της αποτελεσματικής μάθησης και αξιολόγησης με σύγχρονες παιδαγωγικο-εκπαιδευτικές γνώσεις στη βάση της αξιοποίησης των ΔΕΠΠΣ-ΑΠΣ και του νέου εκπαιδευτικού υλικού.
(2022) Βιοπαιδαγωγική: Διαθεματικότητα – αξιολόγηση, Πεδίο
(2012) Για μια ποιητική του εκπαιδευτικού τοπίου, Αλεξάνδρεια
(2011) Εισαγωγή στις επιστήμες αγωγής, Γρηγόρη
(2011) Εισαγωγή στις επιστήμες αγωγής, Γρηγόρη
(2006) Αξιολόγηση, αποτελεσματικότητα και ποιότητα στην εκπαίδευση, Gutenberg - Γιώργος & Κώστας Δαρδανός
(2002) Η εκπαίδευση απέναντι στις προκλήσεις του 21ου αιώνα, Εκδοτικός Οίκος Α. Α. Λιβάνη